随着经济水平的发展和教育理念的升级，80后、90后父母更加重视孩子的音乐素质教育，也因此学习钢琴的儿童与日俱增，家长责无旁贷地充当了陪练的角色。但现实情况时，很多琴童的家长因为工作繁忙、不懂专业知识、孩子不愿意主动练琴等原因，家长不得不寻找钢琴陪练老师来监督指导孩子练琴。     钢琴陪练并不只是单纯充当监督的作用，最为重要的是需要对孩子日常练习中出现的错误、困惑进行及时的指导，具有很高的专业性。疫·情之前，中国家庭选择钢琴陪练很多都是线下的，但囿于优质音乐资源分布不均，很多地区没有充足的专业陪练老师。疫·情发生后，线上教育迅速成为孩子们停课不停学的主力军，线上音乐陪练也进入家长的视野。     通过链接全国优秀的音乐教师，远程对孩子进行陪练、指导，纠正琴童的练习过程中的错误，掌门陪练就是其中的代表，帮助琴童提升琴技，更好地理解音乐作品。          为了保障陪练效果，掌门陪练严把教师关。首先，掌门陪练的老师均来自优秀音乐院校、师范院校及全国知名乐器培训机构，拥有丰富的线上线下教学经验。其次，在招募老师的过程中会针对最核心的听音能力进行专项考核，保证所有陪练老师都能帮助学生培养音乐能力。另外，掌门陪练有长期高效的教师培训体系，不断提升教师的授课水平。     不同于其他品牌，掌门陪练还会在每节课结束后，为每个孩子生成一份智能陪练报告，详细展示孩子在音准、节奏、熟练度、表现力、完整性五大方面的掌握情况。陪练老师也会就这节课给出专业点评，不仅可以提升孩子的学习质量，方便家长了解孩子的练琴效果，还有助于主课老师在回课时进行检查，做到真正的因材施教。     疫·情期间，互联网陪练无接触的陪练优势就体现出来了，不仅能实现孩子在家安全练习，更能做到随时陪伴。另外，为了满足不同家庭，不同孩子的需求，掌门陪练还推出了两种课程。一种是25分钟的课程，以提高学生练琴兴趣为主，培养孩子练琴的好习惯，有力促进孩子课后学习的积极性，便于主课老师推进课程进度；一种是50分钟的课程，通过专业陪练老师的指导和监督，快速提高孩子练琴效率，进行错误纠正，配合考级考前冲刺，有效提高孩子课后练琴能力。     作家格拉德威尔在《异类》一书中指出：“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。1万小时的锤炼是人和人从平凡变成世界级大师的必要条件。”练琴也是一样。孩子要想在学琴路上有所成就，日复一日的坚持锻炼必不可少，家长也要在这个问题上与孩子统一战线，并提供及时的支持。