不知道很多家长有没有发现，孩子稍微长大了那么一点，就不那么好夸了。有时候孩子心情不太好，想着夸夸孩子鼓励一下他们，就会对他们说：“你很棒”“你做得很好了”类似的话，但哪知道孩子们并不领情。稍微懂事点的孩子会将这些虚无缥缈的夸赞看作是安慰、同情，甚至认为是“套路”，孩子难以将其内化为对自己的客观评价。

　　其实赞赏孩子也是需要一定技巧的。亲子沟通专家阿黛尔·法伯和伊莱恩·玛兹丽施曾提出过赞赏孩子的三个技巧：“描述你看见的，描述你的感受，把孩子的行为总结为一个词”。福州天童美语的老师们就喜欢利用这种办法来赞赏孩子。比如有的孩子每周上课都很准时，那么天童老师会夸她说：“你每周都能准时来上课，你真是一个守时的小女孩，很有时间观念！”又比如有的孩子作业写得很认真，天童老师就会夸他：“你这次的功课写得很认真，写得很好，你真是一个爱做功课的好孩子！”这种通过具体行为进行具体夸奖的赞赏，通过事实与细节，更容易搭建起“他人评价”和孩子“自我评价”的桥梁，让孩子真心地在自己在赞赏言语上找到自我的优点，从而产生自信，产生一天的好心情。