当下，很多家长都想为孩子选报机器人编程课程，但是，市场上的课程类型较多，教学体系较杂，家长们也不知道怎么为孩子挑选合适的少儿编程课程。

　　其实，机器人编程教育的理想教学体系应该按照不同难易程度、不同学龄段、以及不同教学内容进行划分，家长们在为孩子挑选课程时，可直接按孩子的年龄和想要学习的内容来选择对应的课程。

　　首先，启蒙阶段，针对6岁-8岁青少年。这个年龄段是孩子智力发育的关键时期，也是培养思维能力的黄金时期，孩子对新鲜事物具有强烈的好奇心，所以，我们在教学课程的选择上，要侧重于“玩中学、做中探”的教学形式，让孩子们自己动手完成他们感兴趣的学习任务，从此过程中学习各种学科及跨学科知识。

　　其次，入门阶段，针对9-10岁青少年。这个年龄段的孩子已经具备一定的接受能力，可以进行一些实践类的教学活动。所以，在这个阶段的课程选择上，我们要以实践为主，通过师生互动、团队协作的形式，提高孩子的学习能力、动手能力和机械创新设计能力，可以让孩子多接触新的知识、实践新技术，为今后的发展打下良好的基础。

　　第三，提升阶段，针对11岁-12岁青少年。孩子经过了启蒙和入门阶段，对机器人编程也有了一定的了解，如果孩子对机器人编程感兴趣，我们可以进行更高层次的学习。本阶段的主要学习内容是让孩子充分了解和掌握与STEAM教育相关的基础知识，所以要为孩子挑选一些机械结构、可视化编程或艺术设计类的课程体系。

　　第四，兴趣培养阶段，针对13岁-15岁青少年。这个年龄段的青少年已经进入青春期，正向成人期进行转换，开始进入到自我认定阶段，所以本阶段的学习主要以兴趣培养为主，通过特定的任务为导向，让孩子在有效的实践过程中去探索学习新知识。

　　第五，爱好养成阶段，针对16岁-18岁青少年。处于本年龄青少年的思维活动更抽象化、具象化，学习兴趣也基本稳定，我们在课程的选择上，要倾向于将兴趣变成爱好。所以，本阶段的课程要进阶到更为复杂的工程任务，让孩子能够自行创意、设计、组装完成该项任务。

　　以上内容均参考睿知文峰课程体系。睿知文峰自建立以来一直致力于中国机器人编程教育领域的创新研究，形成了一套能够完整的面向青少年的科普教育解决方案，以机器人编程、创意启蒙、编程竞赛以及等课程体系为核心，采用PBL的教学方式，鼓励学生分组协作，通过课堂上层层递进的动手任务，充分调动学生探究和建构知识的积极性，培养“五维”能力。课程内容涉及物理、化学、生物、数学等多个学科分支，有机融合了知识学习和科学实践，注重科学科技的生活化和社会性，集中体现了STEAM教育的核心理念。目前，睿知文峰已和多个教学机构达成战略合作关系，为中国青少年提供专业的教学服务。