在武汉大学上周刚刚结课的公共选修课《现代环境污染与都市病》上，授课教师王洪新最后一次点名。“以后再看不到‘抽奖’了。”有学生笑称。 何谓“抽奖”？原来，王洪新用了一款学生课堂考勤软件，每次在课前用电脑随机点名。据悉，王洪新为每名选修该课程的学生设定了唯一的课程序号，然后启动专门开发的随机点名软件。它类似抽奖摇号，被考勤对象的序号是程序软件随机抽取的；接着对应编号的学生就要起立并回答与课程相关的问题。王洪新依据学生对问题的回答情况记录平时成绩，既有加分，也有减分。 “课堂似乎变成了彩票开奖区，同学们纷纷等待着大屏幕上最终显示的号码。”选修了该课程的王思如是描述上课感受，“可我们绝不希望被抽中，担心被提问难倒。” 据介绍，几年前，王洪新请自己的研究生帮助设计了该软件。他解释软件点名的初衷：“这门课是大班上课，有200人。大量点名考勤太占用课堂时间；完全不点名又显得不公平，因为它要占平时成绩。应用数学方法研制考勤软件，随机抽样点名，比较科学和相对公平。” 大学课前点名由来已久。据了解，为抓住学子的“心”和“脚”，教师们各出新招。武汉大学水利水电学院教师熊治平，在其两门公共选修课中都采取了卡片签到方式。他给到课学生每人发放1张印有学号、院系、姓名的卡片，该卡片经过特殊技术处理，复印无效。每学期发3次卡片，在课程结束时随试卷或论文一起上交，视为平时成绩考核。 另有一位不愿透露姓名的学生称，其老师会为每名学生编好座位，学生们“对号入座”。到课者多少，缺课者何人，老师对着名单即可一目了然。还有教师在课堂上发放问卷，一为配合教学研究，二有辅助点名的功效。 多数教师认为，点名可以起到督促作用。也有教师并不赞成点名做法，认为浪费上课时间。武汉大学新闻与传播学院(微博)教师何明贵表示，点名除了看到课情况外，更多是为了熟悉学生。