在蒋介石和***统治中国22年的历史中，“训政”时期延续了20年之久。抗战前国民**训政是其奠基和初期实施阶段，在中国近现代政治制度沿革史上，占有重要的地位。***“党治”的强化，蒋介石个人独裁的实际确立，以及五权分立的五院制的形成，具有显著的特点。本文着重探讨蒋介石与抗战前***训政的关系，这种体制形成的进程和实质，以及其主要政策的演变。 一 ***训政的纲领、基本法和体制的形成，主要体现蒋介石及其拥护者的意志，是拥蒋派和反蒋派多次较量后逐渐确立和完善起来的。蒋介石等人认为，他们建立起来的这种体制是遵行孙中山五权宪法思想及其遗愿，其实在根本上是貌似而神离的。 蒋介石自1927年发动“四一二”反共事变，建立南京国民**后，既对***人和进步人士进行镇压，又同***内各派系进行激烈的角逐。他在争斗中有过顺利进展，也有过挫折和起落。1928年1月，蒋介石复任国民革命军总司令，继而，当上了***中央政治委员会主席和军事委员会主席。当年6月国民革命军打败奉系军阀，占领北京后，蒋介石声称“军政时期”结束，“训政时期”开始。他的所谓“训政”，说是要由***来训练人民行使政权，实际上就是推行***“一党专政之制”（注：《蒋介石呈请中央召集国民会议电》（1930年10月3日））。他以贯彻孙中山《建国大纲》的名义，鼓吹“统一军政”、“实施训政”，挟中央之令向各地方实力派开刀，引起了冯玉祥、阎锡山和桂系等的不满。 8月间，蒋介石利用***二届五中全会通过他提出的《军事整理案》，但受到消极抵制。这次会议决定实行“训政”，宣称“依照总理建国大纲，建立行政、立法、司法、考试、监察五院，逐渐实施，并决定迅速起草约法，预植五权宪法之基础”（注：《***二届五中全会宣言》，《革命文献》第21辑总第1689-1699页。）。蒋介石出于维护自己统治地位的需要，竭力拉拢刚从国外归来的胡汉民等为己所用，双方经过多次密谈，决定实行联合执政。胡汉民起草了实行五院制的《国民**组织法草案》，规定国民**是在***中央的指导与监督下，执行训政职责。根据五中全会的决定，***中央常务会议通过了《训政纲领》，其要点为：一、“中华民国于训政期间，由中国***全国代表大会代表国民大会领导国民，行使政权”，***在全国代表大会闭会时，“以政权付托中国***中央执行委员会执行之”；二、中国***“训练国民逐渐推行”“选举、罢免、创制、复决”四权，国民**总揽执行“行政、立法、司法、考试、监察”五项治权；三、***中央政治会议“指导监督国民**重大国务之施行”，并修改及解释国民**组织法。（注：《训政纲领》，《革命文献》第22辑第316页。）这些规定成为训政时期***党政关系的最高依据。这样，蒋介石作为***中央政治会议主席，便拥有极大的权力。但在这种制度下，人民的一切权利均被***剥夺殆尽。 根据《国民**组织法》规定，国民**在***中央政治会议监督下“总揽中华民国之治权”，“以行政院、立法院、司法院、考试院、监察院五院组织之”。（注：《中华民国国民**组织法》，《中国现代政治史资料汇编》第2辑第2册，5718-1，中国科学院历史研究所第三所南京史料整理处选辑。） 在筹组南京五院**时，蒋介石以对各实力派首领封官晋爵、晋调中央供职为名，严加控制；各实力派则企图通过五院分立，分享权力。经过台前幕后的紧张策划，蒋介石成为国民**主席兼海陆空军总司令，***政权的**机构完备起来，也使蒋介石正式集党政军大权于一身。为了取得在***内的稳固统治，排除异己，蒋介石一手操纵了于1929年3月在南京召开的***第三次全国代表大会。通过了追认《训政纲领》、《军队编遣大纲》等决议。在决议案中规定，***对中华民国之政权治权，“独负全责”。又说：中国人民“在政治的智识与经验之幼稚上，实等于初生之婴儿；中国***者，即产生此婴儿之母；既产之矣，则保养之、教育之，方尽革命之责”。（注：荣孟源主编：《中国***历次代表大会及中央全会资料》上册，光明日报出版社1986年版，第658页。）在会议“确定总理主要遗教”的决议中，故意抽掉了《第一次全国代表大会宣言》，抛弃了1925年孙中山重新解释的三民主义的革命内容。大会通过的《外交议案》公然放弃了反帝旗帜。这说明这次大会彻底推翻了第一、第二次代表大会所作出的正确决议和制定的各项革命政策，是***丧失革命性的标志。正如宋庆龄早已指出的，蒋介石等人抛弃孙中山的三大革命政策，“以至成为相反的政策，使革命政党丧失了革命性，变为虽然扯起革命旗帜而实际上却是拥护旧社会制度的机关”。（注：宋庆龄：《为抗议违反孙中山的革命原则和政策的声明》，《宋庆龄选集》上册，人民出版社1992年版，第44页。）