我自从2010年10月24日《三湘都市报》魏英杰也撰文《给小学语文课文打分：-2分、-1分、0分》中写道：对教材中道德教育、亲情教育、爱国教育不感兴趣，要把道德教育教材从“神坛”上拉下来。我陆续发现一些报刊论坛发表言论，认为中国实行道德亲情爱国教育是不应该的，有些极端组织的论坛一见我提要人讲道德的文章就删除，在一些群里，一些精英大骂**的道德教育，认为西方资本主义国家就不讲道德教育的，也能有好的道德修养，我当时不知真假，认为西方国家不讲道德教育，就有好的道德修养，那是因为他们有好的经济条件，**领导人心所向，使人能安居乐业，心态平衡了，所以他们的道德水平自然也高了。

后来我从网上及与一些国外的人交谈发现，西方国家的道德也是不那么好的，也常常出现道德败坏的人和事，他们的道德观念也是通过长期的培养教育得来的，如： 美国对学生培养成为“责任公民”,具有爱国精神,能对国家尽到责任和义务的公民。美国宣扬“美国精神”,强调培养具有“强烈的对国家的忠诚感”的美国人,让学生成为有民族精神、勇于开拓,以当美国人为自豪,新加坡十分重视对学生进行“国家意识教育”,提出要培养学生以“五大共同价值观”为主要内容的道德观念,即“国家至上,社会为先;家庭为根,社会为本;关怀扶持,同舟共济;求同存异,协商共识;种族和谐,宗教宽容。”在此基础上大力弘扬“敬业乐群、勤劳进取、廉洁奉公、讲求效率”的新加坡精神。德国历来注重培养学生的德意志民族精神,这种精神主要表现在爱祖国、具有民族自尊心、爱劳动、讲认真、为信念而执着追求等。韩国强调培养学生的自主精神、公益精神、协同精神、勤勉精神、奉献精神,以强化民族自立精神,弘扬民族传统,重塑民族之魂。从以上我们了解到，任何一个国家都把道德爱国做为教育的根本，一个人区分其它动物的标准就是有道德、有爱国心，有善心、责任心，有正义感，如果没有公德心，爱国心，人活着和猪狗一样，还有什么意义。 我认为一个组织一个派别希望国家实行什么政策，为哪个阶层的人服务，这是由他们的阶级地位、阶级立场、仁者见仁智者见智所决定的事，但是任何组织任何派别，实现他们的政治主见，组成的国家，都要有良好的社会秩序，社会公德，听说十八大政治报告起草班子有一次开会的时候，有与会人员提出，把共同富裕写进政治报告，郑必坚闻听勃然大怒，啪!的一声拍案而起，茶杯蹦起老高，怒吼道：不行!共同富裕是亡国之道!共同富裕就是亡国之道， 这站在官僚资本主义的立场，虽有点危言耸听，但也是有一定道理，因为，真正的共同富裕，就要革官僚资产阶级的命。这对一些靠贪污腐败欺蒙拐骗占有大多数财富的官僚资产阶级来说，确实是决不能允许的。但建立任何一个国家，没有社会公德，到处是贪污腐败、杀人掳抢，毒奶粉、地沟油，就没有亲和力，人们就会组织起来推翻这样的**，那才真是亡国之路。 所以，我希望无论是哪个组织，哪个派别，代表是哪个阶级的人，都 要懂得要想实现自己的政治目的，都不能放弃道德亲情爱国教育，消灭腐败，这样才会得到人们的拥护，这样的国家才会天长地久。 作者：段跃初